11月14日-16日，由中國教育部主辦，教育部中外語言交流合作中心、中國國際中文教育基金會、世界漢語教學學會共同承辦的2025世界中文大會在北京舉行。來自全球160多個國家和地區(qū)的教育主管部門、中外高校負責人、駐華使節(jié)等近2000人參與。由青島濱海學院與俄羅斯媒體加網(wǎng)絡(luò)中文課堂共同培育的《HSK5閱讀直通車》課程在2025全球中文聯(lián)盟數(shù)智化教學“金牌”項目評選活動中榮獲“金課”獎項。《環(huán)球時報》對此事進行了報道，原文如下：
【環(huán)球網(wǎng)報道 記者 賈劍宇 劉博洋】在北京國家會議中心的休息區(qū)，俄羅斯媒體加網(wǎng)絡(luò)中文課堂負責人牛華偉剛剛結(jié)束一場橫跨多個時區(qū)的線上教學研討。“我們的學生分布在莫斯科、圣彼得堡等十多個城市，如今卻能通過智慧教學平臺，同步體驗中國茶文化的沉浸式課程。”他在2025世界中文大會間隙接受采訪時表示，“這種打破時空限制的教學模式，在三年前還難以想象。”
11月14日至16日，2025世界中文大會在北京舉行，來自160多個國家和地區(qū)的近5000名代表共聚一堂。在這場全球中文教育界的盛會上，人工智能如何深度賦能國際中文教育，同時在技術(shù)革新中保持教育的人文內(nèi)核，成為與會專家熱議的焦點。
青島濱海學院外國語與國際合作學院院長佟若瑤帶領(lǐng)的團隊，正在將“智·傳·融”理念付諸實踐。“我們正致力于開發(fā)自適應(yīng)學習系統(tǒng)與沉浸式文化體驗場景，讓每一位海外學習者都能獲得個性化、高效率、強互動的中文學習體驗。”在她看來，智慧教育不是用冰冷的算法取代教師，而是讓技術(shù)成為教師的得力助手，實現(xiàn)“以智啟教”的教育范式變革。
值得一提的是，佟若瑤團隊深耕齊魯文化這一區(qū)域優(yōu)勢，將儒家文化、泰山文化等豐富的地方文化資源，系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為國際中文教育的案例與素材。“我們正通過短視頻、多語種譯介等現(xiàn)代傳播手段，讓這些深厚的文化內(nèi)涵成為世界理解中國的清晰窗口，實現(xiàn)‘以傳促通’的文化傳播目標。”
這份對教育本質(zhì)的堅守，同樣體現(xiàn)在一線中文教師徐寶云的教學觀察中。她分享道，她的學生會在VR體驗中“登臨”泰山后，自發(fā)研究起中國山水畫的意境表達。“技術(shù)本身沒有溫度，但技術(shù)營造的學習體驗可以充滿溫度。”徐寶云認為，當前最大的挑戰(zhàn)在于如何讓技術(shù)帶上教育的溫暖，避免課堂失去寶貴的“人氣兒”。
“面對教學技術(shù)與方法的快速更新，我們教師正積極適應(yīng)這一新挑戰(zhàn)，也特別期待更多‘接地氣’、能直接用于課堂的培訓與共享平臺。”她表示，理想的數(shù)智化賦能中文教育能夠讓教師從瑣務(wù)中解放出來，更專注于激發(fā)每個學生對中文和中國文化的真正熱愛。
在俄羅斯，牛華偉的實踐印證了這一趨勢。“通過‘中文聯(lián)盟’等智慧服務(wù)平臺，我們不僅突破了地域限制，更重要的是還可以通過AI幫助教師實現(xiàn)精準的教學分析與學情診斷。”他指出，這一系列數(shù)字化變革正在推動教師角色從傳統(tǒng)的“知識傳授者”向“學習引導者、設(shè)計者和協(xié)作者”轉(zhuǎn)型，助力構(gòu)建更加互聯(lián)、公平、優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)。
隨著大會落幕，教育工作者們帶著新的思考回到教學一線。他們面臨的共同課題愈發(fā)清晰：在技術(shù)飛速迭代的時代，如何讓中文教育既善用科技之力提升效能，又守住教育本真不失溫度；既擁抱創(chuàng)新變革，又不忘育人初心。
正如佟若瑤所言：“最好的中文課堂，不在于技術(shù)裝備多么前沿，而在于能否讓學生透過語言學習，感受到中文的獨特韻味與中國文化的深邃魅力。”在這個人與技術(shù)共進的新時代，國際中文教育正在智慧與溫度并重的道路上，穩(wěn)步書寫新的篇章。
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